推薦：執(zhí)行力
見(jiàn)證 - 學(xué)員分享
本人十年的老程序員，半年前調(diào)到了管理崗。或許是運(yùn)氣使然，又或許是資歷深厚，但這半年來(lái)的管理工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是煎熬的。十年間的工作中，自己從負(fù)責(zé)項(xiàng)目中的某一個(gè)模塊到負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的研發(fā)工作，解決一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，提高了技術(shù)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)。
調(diào)崗后，工作內(nèi)容變成了研發(fā)部與市場(chǎng)部的入口，要協(xié)調(diào)研發(fā)部的資源來(lái)完成市場(chǎng)部簽下的訂單，協(xié)調(diào)性的工作不是自己熬夜加班就能完成的。第一次對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，挫敗感伴隨我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的不眠之夜。說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》課程之前我甚至都想過(guò)，趁技術(shù)還在，換個(gè)工作重新做研發(fā)吧。
窮則思變的道理我都懂，但如何改變，應(yīng)該做出什么樣的改變，我迷茫、彷徨，也不知所措。這三天《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》課仿佛打通了我的任督二脈，讓我茅塞頓開(kāi)，姜博士授課過(guò)程中的案例更是可以直接指導(dǎo)工作。在工作中遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，我之前的解決方法側(cè)重于解決問(wèn)題，忽略了對(duì)系統(tǒng)本身的復(fù)盤(pán)和思考，就像姜博士所說(shuō)的：企業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)，這里面有方方面面要考慮的問(wèn)題，牽一發(fā)動(dòng)全身。
姜博士講的“贏取小小成功的八大關(guān)鍵行動(dòng)”這一部分帶給我很深的感觸。其實(shí)我們企業(yè)在設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)時(shí)往往都會(huì)缺少對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的深度思考，只考慮目標(biāo)定了大家要努力實(shí)現(xiàn)，但往往在執(zhí)行過(guò)程會(huì)遇到很多消極的因素，比如有些員工激情慢慢流失，達(dá)不到高水準(zhǔn)要求從而產(chǎn)生消極表現(xiàn)等，遇到問(wèn)題進(jìn)行拆解，逐項(xiàng)攻破，可以采用以下步驟：細(xì)分問(wèn)題--拿出方案--簡(jiǎn)單易行--從易開(kāi)始--積極認(rèn)同--勤于嘗試--提供反饋--慶祝勝利。
正如姜博士所說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)人的管理，要激發(fā)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力，創(chuàng)造更大的價(jià)值。我想我找到了改變的入口，今后的工作內(nèi)容要從對(duì)事轉(zhuǎn)變成對(duì)人的管理。之前自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力這門(mén)藝術(shù)理解過(guò)于淺薄，現(xiàn)在總是找到了方向。下一步就是做到領(lǐng)導(dǎo)者的行為習(xí)慣，以身作則，共啟愿景，實(shí)現(xiàn)上下同欲，背起行囊，重新啟航！
|
|
